国家与民族_柴敲憾同学语文作业《国家与民族》总结概括_语文_柴敲憾
2017年25月06日发布
国家与民族导读：
本道语文作业题是柴敲憾同学的作业总结概括分享《国家与民族》，指导老师是蔡老师，涉及到的语文知识点概括为：国家与民族的联系和区别，同学们可以通过学习国家与民族：国家与民族的联系和区别的相关语文知识来提升自己的语文作业解题能力，只有掌握了这些语文知识能力，才能拓宽自己的知识视野，也才会在语文考试中取得良好的成绩，下面是柴敲憾语文作业的详细总结概括分享（本道题以问答模式展开）。
题目：国家与民族的联系和区别
国家是变化的,民族是不变的.这句话的意思是：国家是指领土讲的,这个朝代领土大,那个朝代领土小,所以国家是变化的.民族是指基因讲的,民族是同族人组成的,他们的基因相同,无论过了几千年,基因不变,所以民族是不变的.民族决定国家,就是说,民族强大了,国家的领土就大；民族弱小了,领土就小.大小是相对的概念,不是绝对的概念,是指比原先大或小.国家与民族：逆火学习站的柴敲憾同学的作业题：《国家与民族的联系和区别》解题思路
其实,你看人类历史,一直是互相吞并,互相融合,所以民族的基因也不是原来的基因,是融合了以后的基因,所以说民族其实也是变化的,只不过在变化的时候他仍然认为他是原先的民族,其实都不是纯种.现在的中华民族也不纯,不是古代那时的了,因为它经过了蒙古满人的统治.国家与民族：逆火学习站的柴敲憾同学的作业题：《国家与民族的联系和区别》解题思路
前几天新浪微博网友提及“古槐移民”,认为这是纯种汉人.我的看法,我并不以纯种汉人而骄傲,因为纯种汉人是蒙古的手下败将,不值得什么骄傲,并且,如果总是同族人在一起繁殖,相当于近亲结婚一样,后代全是弱智,灭亡,所以我认为不应该有民族意识,应该有人类意识.再说,我刚才说了,中华民族已经都不纯了,所谓的民族意识是不成立的,是自讨苦吃.国家与民族：逆火学习站的柴敲憾同学的作业题：《国家与民族的联系和区别》解题思路
美国就是所有的民族融合在一起的民族,所以他们的人种里没有近亲结婚,所以美国人是全世界最聪明最漂亮的,国家是全世界最强大的国家.国家与民族：逆火学习站的柴敲憾同学的作业题：《国家与民族的联系和区别》解题思路
从人类历史的发展轨迹看,一直战争不断,互相吞并,互相融合,这透露出个信息,那就是,上帝的意思是让人类各民族的基因融合.互助这道作业题的同学还参与了下面的作业题
题1： 【应该怎样处理不同国家、民族、文明之间的关系?】[政治科目]
和谐!国家与民族：逆火学习站的柴敲憾同学的作业题：《国家与民族的联系和区别》解题思路
和而不同!题2： 【国家和民族的区别?毛邓三】
现有民族,后有国家,国家有可能是单一民族国家,也有可能是多民族国家.一个民族可能分布在一个国家,也有可能分布在不同国家.题3： ·不同国家和民族的文字中国民族众多,大多数民族都有自己的语言文字,但由于汉化,一些民族的语言文字就失传了,像满族等.蒙古族,藏族,维吾尔族,壮族,朝鲜族等等有自己的语言文学.汉语为
建议你去这个网站,很好的,有许多（很全的）的民族文字,国家与民族：逆火学习站的柴敲憾同学的作业题：《国家与民族的联系和区别》解题思路
可以学习学习!题4： 怎样理解国家和民族的关系?
还少一个中间概念,“政权”啊~~不知道是故意忽略了呢,还是没有想到?国家：是一个文化传承,以单一或数个民族为主体,聚集一定数量少数民族的一个文化传承.政权：是在历史当中的某一时间段代表着国家的东东.国家与民族：逆火学习站的柴敲憾同学的作业题：《国家与民族的联系和区别》解题思路
民族：在语言、风俗、生产方式等等方面具有共同特征的这么一个共同体.题5： 君主国家的兴亡和民族的兴亡有什么区别联系?[历史科目]
首先先清楚什么是“君主”,什么是“民族”.我想你理解了这两个名词,你的答案也有了.国家与民族：逆火学习站的柴敲憾同学的作业题：《国家与民族的联系和区别》解题思路
君主制是以君主（皇帝、国王、大公、苏丹和沙皇等）为国家元首的政体形式.也是人类历史上最古老、最普遍的政体形式.君主一般是世袭的,终身任职.君主制根据君主的权力大小又分为两种：君主专制制（无限君主制）与君主立宪制（有限君主制）.国家与民族：逆火学习站的柴敲憾同学的作业题：《国家与民族的联系和区别》解题思路
君主专制制是实行君主独裁的政体形式.主要特点是：君主拥有无限的权力,他的意志就是国家的法律,臣民必须绝对服从.君主依靠官僚军事机构,维护其专制统治,对人民进行残酷的剥削和压迫.在资本主义时期,主要表现形式为君主立宪制.国家与民族：逆火学习站的柴敲憾同学的作业题：《国家与民族的联系和区别》解题思路
君主立宪制是资产阶级国家以君主（国王、皇帝）为世袭元首,但君主权力受到宪法和议会不同程度限制的政体形式.是资产阶级和封建势力分享权力、互相妥协的产物.君主立宪制又分为两种：二元制的君主立宪制与议会制的君主立宪制.国家与民族：逆火学习站的柴敲憾同学的作业题：《国家与民族的联系和区别》解题思路
二元制君主立宪制,简称二元君主制.其主要特征是：世袭君主为国家元首,拥有实权,由君主任命内阁成员,政府对君主负责,议会行使立法权但君主有否决权.民族：国家与民族：逆火学习站的柴敲憾同学的作业题：《国家与民族的联系和区别》解题思路
①指构成一个民族所应具备的共同语言、共同地域、共同经济生活、共同心理素质这4个基本特征.每一个基本特征都具有特定的内容,他们之间是相互联系、相互依赖、相互制约的.由于历史的、现实的和民族自身形成发展中的原因,各种特征具体在每个民族中的表现程度是不同的.国家与民族：逆火学习站(img1.72589.com)的柴敲憾同学的作业题：《国家与民族的联系和区别》解题思路
国家与民族小结：
通过以上关于柴敲憾同学对国家与民族：国家与民族的联系和区别的概括总结详细分享，相信同学们已经对国家与民族的相关语文作业知识一定有所收获吧。建议同学们要学会归纳总结，仔细揣摩柴敲憾同学分享的解答《国家与民族的联系和区别》这道作业题的重点部分，达到举一反三的效果。
