...即每个一分为二，形成新的微生物，那么有1衍生的

你可以找到学校教务处办公室,学校将被归档...或让学生入校...找老师可以很容易地花费太长时间,但一般不好拿...建议,如果你的家人去西街中学的能力得到德阳中学,德阳中学教师负责,学校的控制很紧,说实话,西街学校很烂...比预期的更烂,学习...我一直在那里....

提示：

社全组

类似问题

类似问题1：课题研究小组对附着在物体表面的三个微生物（课题小组成员把他们分别标号为1，2，3）的生长情况进行观察记录.这三个微生物第一天各自一分为二，产生新的微生物（分别被标号为4，5，6[生物科目]

由图和题意可知，
第一天产生新的微生物有6个标号，
第二天产生新的微生物有12个标号，
以此类推，第三天、第四天、第五天产生新的微生物分别有24个，48个，96个，
而前四天所有微生物的标号共有3+6+12+24+48=93个，
所以标号为100的微生物会出现在第五天．
故选C．

类似问题2：对附在物体表面的三个微生物（分别标号为1,2,3）的生长情况进行观察记录.这三个微生物第一天各自一分为二,产生新的微生物（分别被标号为4,5,6,7,8,9）,接下去每天都按照这样的规律变化,[数学科目]

额,这原来是个数学题,每天每个微生物分裂一次产生2个新个体,所以第一天产生6个,共9个,第二天产生9*2=18个,共18+9=27个,第三天产生27*2=54个.共54+27=81个,滴天产生81*2=162个,此时大于100个,所以滴100号在第4天出现....

类似问题3：课题研究小组对附着在物体表面的三个微生物（课题小组成员把他们分别标号为1，2，3）的生长情况进行观察记录．这三个微生物第一天各自一分为二，产生新的微生物（分别被标号为4，5

由图和题意可知，
第一天产生新的微生物有6个标号，
第二天产生新的微生物有12个标号，
以此类推，第三天、第四天、第五天产生新的微生物分别有24个，48个，96个，
而前四天所有微生物的标号共有3+6+12+24+48=93个，
所以标号为100的微生物会出现在第五天．

类似问题4：三个标有1,2,3的微生物第一天各自一分为二,产生新的微生物4,5,6,7,8,9,根据这样的变化,那麽标号为100的微生物会出现在第几天？（08年浙江台州)[数学科目]

第5天

就是求公比为2,A1=3的前n项和

Sn=a1*(1-q^n)/(1-q)

即3*(1-2^n)/(-1)

类似问题5：请帮忙总结高中生物课本中所有微生物的重要信息.至少要有：圆褐固氮菌,根瘤菌,大肠杆菌,乳酸菌,酵母菌……（不全帮我加）它们的营养方式,是否需要氧气,是真菌还是细菌.希望微生物的[生物科目]

圆褐固氮菌：异养,需氧,细菌 ,原核 根瘤菌：异养,需氧,细菌 ,原核 大肠杆菌：异养,需氧,细菌 ,原核 乳酸菌：异养,需氧,细菌 ,原核 酵母菌：异养,兼性厌氧,真菌,真核 硝化细菌：自养,需氧,细菌,原核 反硝化细菌：异养...