不是因为他们比别人优秀，而是因为他们被教得好

　　新加坡数学注重对数学概念的深层次理解，学习范围则未必比其他国家来得更广。经济合作与发展组织(OECD)教育和技能总监施莱歇(Andreas Schleicher)曾经在接受《金融时报》访问时表示，英国和美国的课程虽然教一堆东西，但程度比较浅;相对的，新加坡数学不是甚么都教，而是训练学生像数学家一样思考。Cheryl生日那道数学题就是新加坡数学的一个有趣例子，虽然看似没有高深的公式，却需要靠逻辑推算。这种题目会吸引人想要破解，因而让学习数学的过程既有趣又实用，而不是死记硬背一堆数学公式之后，却不知这种公式的实际用途为何。

　　不是因为他们比别人优秀，而是因为他们被教得好。新加坡数学近年几乎成为优质教育的代名词，很多新加坡以外国家的学校也使用新加坡那一套教学法。在马来西亚，圣约瑟夫国际学校(SJIIM)就打正旗号采用新加坡数学。

　　SJIIM小学部数学主任费德罗维茨(Stephanie Fedorowicz)在介绍新加坡数学时，便提到了“实物—图像—抽象”这个教学法。她表示，即便是五六年级的小学生，当他们开始学习新单元例如比的运算(Ratio)时，也会依循这三步法学习，这能帮助他们更好地理解数学概念。

　　“掌握基础概念很重要，例如当我们教低龄学生‘7’这个数目的时候，我们让学生知道‘7’不只是‘5+2’，也可以是‘1+6’或‘8-1’。”费德罗维茨也即场在白板上示范如何利用建模的方式解题，只见她三两下功夫就得出答案，而且解题步骤有条不紊，在条状图的辅助下，让人得以更容易理解答案究竟如何产生。

　　“新加坡数学很注重解题过程，”她说，如果一道数学题满分是4分，即使学生的答案错误，但只要演算法正确，学生仍然可以得到3分左右。费德罗维茨曾经在英国教书，依她的观察，英国和新加坡的数学课程内容其实没有太大分别，只是教学法有些不一样。

　　SJIIM行销和传讯主任梁顺健也说，新加坡数学卓越并不是说新加坡数学就比较深奥。“很多家长来向学校了解招生详情时，起初听到‘新加坡数学’时都会担心孩子的数学跟不上，但其实我们只是采用一种比较有趣和平易近人的教学法。”费德罗维茨总结她的经验表示：“新加坡学生的数学表现之所以那么杰出，不是因为他们天生比别人优秀，而是因为他们被教得好。”