乐学高考语文学科组：理性语文是本，回归课本是根

总有那么一种人，从小就头顶光环，常以“别人家的孩子”形象示人，「乐学高考」的人气名师陈焕文便是其中之一。在2018年高考语文中，很多同学拿到试卷惊喜地发现，陈焕文老师在考前权威预测的4类高考作文中，成功押中3个题目。

乐学高考 陈焕文老师

学生时代的辉煌烙印在他身上延续至今，高中巅峰时期曾有5门功课位居全市第一，斩获多门学科竞赛的一、二等奖，连续夺得2届新概念作文大赛一等奖……才华横溢的他，在大学时期夺得两届北京大学十佳歌手和北京市高校歌手大赛季军。迄今为止，北大校园都还在流传着他填词和演唱的作品。

本科毕业后，陈焕文在某国际顶尖美妆品牌从事中国区的市场营销和产品战略工作。不久，在职场表现优异的他，又顺从心意，颇具戏剧性地从外企“职业经理人”摇身变为北大研究生，而且是以“裸考”的方式考取母校北京大学的硕士。

“我喜欢深究思维训练和学习方法，所以在别人看来，我在学习方面并不费力。当然，思考、理性、方法这些东西，也都是我非常想带给更多学生的”，现任「乐学高考」语文文综教学总监的陈焕文如是说道。

近几年，学生越来越重视语文的学习。陈焕文带领的乐学语文团队始终提倡“理性语文”的概念。因为语文一直是最受误读和曲解的一门科目，学生很少会思考语文内在的东西。阅卷人给全国数百万考生进行判分排序时，标准化是必要条件之一。然而，一千人眼中有一千个哈姆雷特，每个人在赏析和理解的角度都不一样，若想寻求相对统一的标准，这就需要关注题目的内在标准和逻辑。

示范级教学团队的自我修养

2017年6月，陈焕文正式进驻「乐学高考」，肩负语文组教学总监一职，后来又成为语文文综的教学总监。他能联想到的第一个词，就是“成就感”。一直以来，陈焕文被誉为 “京城超强隐世名师”。踏入乐学大门之前，他已经累计了长达8年的语文教学时间，不过他不依附于任何机构，学生全部来自口耳相传。一切始于去年的偶然机缘，陈焕文在「乐学教育」创始人曹允东和教学副总裁李政的感召下，一拍即合，决定以全职身份加入乐学教师团队。

乐学高考 陈焕文老师

陈焕文加入「乐学高考」一方面是看中K12教育领军品牌「乐学教育」的强悍实力，另一方面，考虑到国内优质教育资源非常有限，很多孩子未必有机会接受应有的教育，而在线教育恰恰解决了“教育资源错配及分配不均衡”的现状。身为人师，陈焕文想“为这个世界做些什么”，享受着作为一线教师赋予的充实感。

多年来，陈焕文培养出众多名校学生，可他从不愿拿学生成绩作为谈资的筹码，更排斥借此为自己代言。陈焕文直言：“一名老师，没能让学生提高成绩那是罪过，学生获得不了进步，那他就应该下课。”

如果普通教师“给人一碗水，自己有一桶水”，那么乐学语文团队则是“给人一碗水，自己还有源源不断的池水”，陈焕文将知识比作水源，告诫教师应始终重视知识的获取和高质量的内容产出。

经过语文组的凝心聚力，这支年轻团队已具备深厚的教学实力。如今，「乐学语文」已成为「乐学高考」的示范级学科，并着力将整个文综学科建设为示范级学科。当然，这得益于“高精尖”的教师招募基准。所谓“高精尖”首先要求每一位老师是从高考中脱颖而出的“赢家”，无论是学历背景还是学术水准，「乐学语文」团队都非常给力，教师均毕业于北大、清华及其他双一流高校。

教师的授课水平只是一方面，更关键在于其凝练的知识体系和学习思维。在线教育存在的意义，是利用最优质的内容，通过新型媒介的方式，借此让更多的学生受益。

目前，「乐学语文」已建立全网独家的超强教研体系，在教研深度、覆盖广度均位于业内一流水平，课程审批的严格保证了内容品质。此外，该体系还涉及教学业务方面的深度培训，为教师团队打造专属的多维度立体培训系统，有利于新晋老师的成长和自我价值的实现，这是其他在线教育机构普遍缺乏的机制。

教师的怠惰与模仿是对学生的不负责任

在「乐学高考」，教师个性迥异的“真实人设”，深受学生的追捧。一贯奉行“守正出奇”的陈焕文，对语文团队的要求是：做任何事情、任何业务，必须确保事件本身的客观科学性和正确性。唯有坚守这一点，团队才能向更高更远的里程碑前行。

随着团队知名度的攀升，无法避免的会招致竞争。在行业内充斥了太多昙花一现的“名师”，他们一门心思地“博眼球”、“搞营销”，在他看来，纵使他们身上有可取之处，可终究不是一名教师应该践行的正确路径，学生和家长一旦选择为这样的老师买单，则会“相当危险”。

乐学语文王琳琳老师认为，教师首先应该坚持“做自己”，千篇一律的内容无法持续，妄图模仿他人的路径终会断档。更可况，没有人能长期容忍“假冒伪劣”，也没有谁会喜欢一个“假面人”。

乐学高考 王琳琳老师

所以，被抄袭和模仿从来不是他们担忧的问题。如果抄袭得好，让更多学生受益也无妨；如果是东施效颦，画虎不成反类犬，这就属于自取其辱。其实，真正有价值的东西，是无法被复制抄袭的，而所有做抄袭模仿的竞争对手，基本都属于后者，其本质往往极其怠惰。

自上线以来，「乐学高考」秉承对学生负责的准则。在当今变迁速度如此之快的时代下，教学团队以与时俱进和自我驱动为导向，促使其充分了解各时期学生群体的特质和偏好。为此，他们曾多次邀请研究中国当代前沿文化的北大专家，为教师团队做深入的培训指导，力图从亲身体验和理论高度不断加深整个团队对新时代的认识。

未来，「乐学语文」将保持高精尖的绝对优势，打造全网最强语文教学团队，呈现越来越多的最优质课程。除此之外，乐学语文团队以改变人们对文科的刻板印象为愿景，让更多学生感受文科蕴藏的智慧和趣味，在当今社会“重科技”的同时，赋予学生更多的人文色彩与关怀。

语文成绩不佳，源于理性思维的缺乏和对课本的漠视

每年的高考语文，作文命题始终是大家津津乐道的焦点。整体来说，2018年作文命题呈现的趋势与特点是：回归写作本质，关注时代生活。具体而言，呈现出三大倾向与特点：生活与反思；反套路反模板；淡化表面形式上的出奇，重视内容思想上的求新。关于今年的高考语文，「乐学高考」陈焕文和王琳琳老师第一时间为大家带来了真题解析。

乐学高考 王琳琳老师

听过「乐学高考」语文课程的同学，想必都熟悉“理性语文”的概念。很多人面对语文，没有用理性的态度对待。“客观性”是一道题目的必要条件，必须要用理性的方式去“解”，而非去猜。这是绝大多数同学在语文学习方面难以跨越的一座大山，一旦翻越这座“高山”，语文在所有学科中成绩提升最为明显。

过去，乐学语文有无数的案例足矣证明这一点，从70多分一个月成功逆袭至116分，从以往90分的平均成绩到高考一月升至125分，本以为停留在110分的‘瓶颈’，结果冲刺到130+的……甚至每年都会有一批在高考语文中取得135分以上成绩的学生”，陈焕文老师表示。

乐学语文的王琳琳老师表示，语文成绩的提高，除了理性思维，也离不开一朝一夕的积累。可以毫不夸张地说，如果学生能真正把课本内容吃透80%，绝对能够达到考取北大清华的水准。

比如，很多同学抱怨自己“语感“不好，将一切归咎于自身天赋或其他客观原因，但实际上是漠视了对语文课本基本要求的学习。譬如从小学开始，课本上就会反复出现一个有关朗读或背诵的最简单要求，可是真正做到按要求不打折扣地去熟读课文、有感情地朗诵课文、背诵原文等等的学生，又有几个人呢？连这个最简单要求都未必完成得令人满意，所以说“真正吃透课本”，根本不是大家想当然的那样，“80%”不是字面上看起来那么简单，它需要我们付出切实的思考和努力实践。

对于新高三的同学，除了建立并保持自己的复习方式和节奏外，陈焕文老师主张思考为王：不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。如果按照这一标准，现在很多学生其实是不及格的，但大家一定要明白，真正的思考是所有进步和收获的充要条件。”