物质的分离概念_全旁啦同学政治作业《物质的分离概念》复习冲刺_政治_全旁啦
2017年27月06日发布
物质的分离概念导读：
这是一道政治基础题，以问答的方式进行复习冲刺，是全旁啦同学精心整理分享给大家的政治作业题目。这道政治题涉及到的政治知识点是物质的分离概念，这是全旁啦精心归类总结的政治考点——《物质的分离概念：物质分离和提纯的概念分别是什么》，指导老师是季老师，涉及到的政治教科书课本知识为：物质分离和提纯的概念分别是什么，主要考察物质的分离概念：物质分离和提纯的概念分别是什么的相关政治知识考点，用所学的相关政治知识来进行解答，下面是全旁啦的政治作业的问答方式进行的分享（本道题以问答模式展开）。
题目：物质分离和提纯的概念分别是什么
物质的分离概念：逆火学习站的全旁啦同学的作业题：《物质分离和提纯的概念分别是什么》解题思路
把物质中混有的杂质除去而获得纯净物叫提纯;将相互混在一起的不同物质彼此分开而得到相应组分的各纯净物叫分离其他同学给出的参考思路：
分离是指将两种或多种物质分开 而提纯是指在某物质的溶液中将该物质提取并纯化互助这道作业题的同学还参与了下面的作业题
题1： 【物质分离和提纯原理和原则分别是什么】[化学科目]
一、分离提纯的基本原则物质的分离概念：逆火学习站的全旁啦同学的作业题：《物质分离和提纯的概念分别是什么》解题思路
把物质中混有的杂质除去而获得纯净物叫提纯;将相互混在一起的不同物质彼此分开而得到相应组分的各纯净物叫分离.在解答物质分离提纯试题时,选择试剂和实验操作方法应遵循三个原则:1.不能引入新的杂质.即分离提纯后的物质应是纯净物,不能有其他物质混入其中.2.分离提纯后的物质状态不变.3.实验过程和操作方法简单易行.即选择分离提纯方法应遵循先物理后化学,先简单后复杂的原则.二、分离提纯方法的选择思路 分离提纯方法的选择思路是根据分离提纯物的性质和状态来定的.具体如下:1.分离提纯物是固体(从简单到复杂方法) :加热(灼烧、升华、热分解) ,溶解,过滤(洗涤沉淀) ,蒸发,结晶(重结晶) ,电精炼.2.分离提纯物是液体(从简单到复杂方法) :分液,萃取,蒸馏.3.分离提纯物是胶体:盐析或渗析.4.分离提纯物是气体:洗气.说明:(1) 蒸发与结晶 蒸发与结晶方法都可以将溶液中溶质以固体形式析出,具体采用何种方法,取决于溶质的性质和溶质的溶解度.物质的分离概念：逆火学习站的全旁啦同学的作业题：《物质分离和提纯的概念分别是什么》解题思路
①溶质的溶解度:蒸发一方面由于溶剂的减少,析出溶质,另一方面由于溶液温度的升高再溶解溶质,要使蒸发过程析出较多固体溶质,溶质的溶解度随温度升高应变化不大或减少,所以将溶液蒸发提纯出的固体是溶解度随温度升高变化不大或减少的物质.结晶(一般指降温结晶) 要析出较多的固体,溶质的溶解物质的分离概念：逆火学习站的全旁啦同学的作业题：《物质分离和提纯的概念分别是什么》解题思路
度随着温度升高增加很快,这样才有可能从不饱和的热溶液降到低温时,析出固体,故将溶液降温结晶提纯出的固体是溶解度随温度升高增加很快的物质.例如NaCl 和NaOH 混合溶液,如果将混合溶液蒸发一段时间,析出的 固体是NaCl ,母液中是NaOH 和少量NaCl .如果将混合溶液降温,使溶质以晶体析出,则析出的固体是NaOH ,母液中是NaCl 和少量NaOH.②溶质的性质:溶液的温度升高,溶液中溶质可能要发生反应变质,下列二种情况不能用蒸发方法,应选择结晶方法.其一:溶质在受热时易分解.如AgNO3 、Ca (HCO3) 2 、KMnO4 等,当然,若能使水的蒸发温度低于溶质的分解温度,还可以用蒸发方法的,像NaHCO3 溶液在低温低压下蒸干,得到的是固体NaHCO3 .其二:盐水解产物中有挥发性的酸生成的.物质的分离概念：逆火学习站的全旁啦同学的作业题：《物质分离和提纯的概念分别是什么》解题思路
如FeCl3 、AlCl3 、Cu (NO3) 2 等溶液,在蒸发时,因HCl 、HNO3 的挥发,促进了盐的水解,最后得到的固体是水解产物的分解产物Fe2O3 、Al2O3 、CuO.像Al2 ( SO4 ) 3 、NaAlO2 、Na2CO3等盐溶液,虽然也发生水解,产物中Al (OH) 3 、H2SO4 、NaHCO3 、NaOH 都不是挥发性物质,在蒸发时,抑制了盐的水解,最后得到的是溶质不变的固体.(2) 萃取与蒸馏物质的分离概念：逆火学习站的全旁啦同学的作业题：《物质分离和提纯的概念分别是什么》解题思路
萃取与蒸馏是用于互溶液体混合物的分离提纯方法.如果在互溶液体中加入一种试剂(萃取剂,通常是水或物质的水溶液) 能将其转化为不互溶分层的液体,就用萃取法;如果 不能将其转化为不互溶分层的液体,那就用蒸馏法.为了能更好地分离和提纯,往往在蒸馏之前加入一种试剂,使其中一些物质转化为非 挥发性的盐 .三、例题解析 例1.现有SiO2 、NH4Cl 、ZnSO4 固体混合物,欲将它们分离,写出实验方案和操作名称.解析:因为分离的对象是固体混合物,应按加热、溶解、过滤、蒸发、结晶方法考虑分离.物质的分离概念：逆火学习站的全旁啦同学的作业题：《物质分离和提纯的概念分别是什么》解题思路
先加热,NH4Cl 分解生成HCl 和NH3 脱离固体,后气体又在容器上化合成NH4Cl .留下的固体用水溶解后过滤,再经洗涤干燥得固体SiO2 ,最后将余下溶液蒸发即可达到分离目的.分离方案为:例2.请设计分离乙醇、乙酸、乙酸乙酯混合物的实验方案.解析:分离对象是三种互溶的液体混合物,应按分液、萃取、蒸馏方法考虑分离方案.物质的分离概念：逆火学习站的全旁啦同学的作业题：《物质分离和提纯的概念分别是什么》解题思路
因三种液体互溶,不能直接用分液方法,考虑到乙酸乙酯不溶于水,乙醇在水中溶解度大于在乙酸乙酯中溶解度,乙酸在乙酸乙酯中溶解度大于在水中溶解度,故加入饱和Na2CO3 溶液萃取剂,就可将其转化为两层上下不互溶的 液体,分离出乙酸乙酯;留下的是乙酸钠和乙醇的混合水溶液,因不能再将其分层,采用蒸馏法分出低沸点的乙醇,最后在留下的混合液 中加入浓H2SO4 ,然后再蒸馏分出乙酸.分离方案为:物质的分离概念：逆火学习站的全旁啦同学的作业题：《物质分离和提纯的概念分别是什么》解题思路
虽然近几年的高考化学试题与以前的“3+ 2”考试试题相比,已有较大的区别,但对于能力的考查和要求依然是相同的.下面就高考复习中如何提高化学科学科能力的问题提出一些浅显的认识,供大家参考.一、以思维能力为核心,培养学科能力培养思维能力的实质是提高思维素质.化学科的思维素质主要包括思维的敏捷性、严密性、整体性和创造性.1.将化学知识进行必要的总结归纳和有序贮存,以提高思维的敏捷性物质的分离概念：逆火学习站的全旁啦同学的作业题：《物质分离和提纯的概念分别是什么》解题思路
思维的敏捷性体现在解决问题时的灵活性、针对性和适应性.学生要做到:第一,狠抓双基,对考试说明中规定的有关知识融会贯通;第二,对于重点、具有共性和实用性的内容,进行横向和纵向的整理、有序贮存.在解决实际问题时,从题目中观察到熟悉的内容,与自己贮存的知识产生共鸣,找到应答的关物质的分离概念：逆火学习站的全旁啦同学的作业题：《物质分离和提纯的概念分别是什么》解题思路
键.题2： 【物质分离与提纯的区别】[政治科目]
分离只把两种物质分开,两种物质都要保留物质的分离概念：逆火学习站的全旁啦同学的作业题：《物质分离和提纯的概念分别是什么》解题思路
而提纯是指保留所要求保留的、去掉杂质题3： 物质分离提纯一般原则是什么[化学科目]
一、把物质中混有的杂质除去而获得纯净物叫提纯;将相互混在一起的不同物质彼此分开而得到相应组分的各纯净物叫分离.在解答物质分离提纯试题时,选择试剂和实验操作方法应遵循三个原则:1.不能引入新的杂质（水除外）.即分离提纯后的物质应是纯净物（或纯净的溶液）,不能有其他物质混入其中.2.分离提纯后的物质状态不变.3.实验过程和操作方法简单易行.即选择分离提纯方法应遵循先物理后化学,先简单后复杂的原则.物质的分离概念：逆火学习站的全旁啦同学的作业题：《物质分离和提纯的概念分别是什么》解题思路
把物质中混有的杂质除去而获得纯净物叫提纯;将相互混在一起的不同物质彼此分开而得到相应组分的各纯净物叫分离.在解答物质分离提纯试题时,选择试剂和实验操作方法应遵循三个原则:1.不能引入新的杂质.即分离提纯后的物质应是纯净物,不能有其他物质混入其中.2.分离提纯后的物质状态不变.3.实验过程和操作方法简单易行.即选择分离提纯方法应遵循先物理后化学,先简单后复杂的原则.二、分离提纯方法的选择思路 分离提纯方法的选择思路是根据分离提纯物的性质和状态来定的.具体如下:1.分离提纯物是固体(从简单到复杂方法) :加热(灼烧、升华、热分解) ,溶解,过滤(洗涤沉淀) ,蒸发,结晶(重结晶) ,电精炼.2.分离提纯物是液体(从简单到复杂方法) :分液,萃取,蒸馏.3.分离提纯物是胶体:盐析或渗析.物质的分离概念：逆火学习站的全旁啦同学的作业题：《物质分离和提纯的概念分别是什么》解题思路
4.分离提纯物是气体:洗气.题4： 物质的分离与提纯的方法?物质的分离与提纯(1)[化学科目]
物质的分离是将两种或两种以上的物质的混合物彼此分开,从而得到几种纯净物的过程：物质的提纯是除去物质中混有的少量杂质而得到纯净物的过程：其原则是：不增（不引入新的杂质）；不减（不减少被提纯物质）；易分离（被提纯物与杂质易分离）：易复原（被提纯物质易复原）常见的物质分离和提纯方法有：1、常见的物理方法：根据物质的物理性质的差异选择分离提纯的方法.主要有过滤、蒸发结晶、降温结晶、分馏、萃取、渗析、升华凝华等2、常见的化学方法：（1）吸收法：常用于气体的净化和干燥,可根据提纯气体中所含杂质气体的性质,选择适当的固体或液体作为吸收剂（2）沉淀法：在被提纯的物质中加入适当的沉淀剂使其与杂质反应,生成沉淀过滤除去（3）气体法：根据物质中所含杂质的性质加入合适的试剂,让杂质转化为气体除去物质的分离概念：逆火学习站的全旁啦同学的作业题：《物质分离和提纯的概念分别是什么》解题思路
（4）转化法：利用化学反应,加入适当的试剂或采用某种条件（如加热）,使物质中的杂质转化为被提纯物质,以正盐、酸式盐之间的转化为常见（5）溶解法：对于固体试剂可选择适当的物质将杂质溶解,然后过滤除去,以杂质为两性物质常见3、综合法物质的分离概念：逆火学习站的全旁啦同学的作业题：《物质分离和提纯的概念分别是什么》解题思路
综合法是指综合运用物理方法和化学方法将物质加以分离或提纯题5： 常见物质分离和提纯的方法有哪些?创新设计[化学科目]
倾析:从液体中分离密度较大且不溶的固体 分离沙和水 过滤:从液体中分离不溶的固体 净化食用水 溶解和过滤:分离两种固体.一种能溶于某溶剂.另一种则不溶 分离盐和沙 离心分离法:从液体中分离不溶的固体 分离泥和水 结晶法:从溶液中分离已溶解的溶质 从海水中提取食盐 分液:分离两种不互溶的液体 分离油和水 萃取:加入适当溶剂把混合物中某成分溶解及分离 用庚烷提取水溶液中的碘 蒸馏:从溶液中分离溶剂和非挥发性溶质 从海水中取得纯水 分馏:分离两种互溶而沸点差别较大的液体 从液态空气中分离氧和氮, 石油的精炼 升华:分离两种固体.其中只有一种可以升华 分离碘和沙 吸附:除去混合物中的气态或固态杂质 用活性炭除去黄糖中的有色杂质 色层分析法:分离溶液中的溶质 分离黑色墨水中不同颜色的物质 参考资料：搜狗问答物质的分离概念：逆火学习站(img1.72589.com)的全旁啦同学的作业题：《物质分离和提纯的概念分别是什么》解题思路
物质的分离概念小结：
通过以上关于全旁啦同学对物质的分离概念：物质分离和提纯的概念分别是什么的解题复习冲刺分享，相信同学们已经对物质的分离概念的相关政治作业考点会有所突破。学习政治就是要学会去理解，并仔细思考全旁啦同学分享的解答《物质分离和提纯的概念分别是什么》这道作业题的解题思路，把政治考试中可能涵盖的考点都在平时得到加强训练，才能让自己的政治科目得到提升。
