消化的定义_那科痴同学生物作业《消化的定义》提升篇_生物_那科痴
2017年27月06日发布
消化的定义导读：
这是一道问答式的生物题型，适合平时复习训练，是那科痴同学精心总结并分享给大家的生物作业题目。这道生物题涉及到的生物考点是消化的定义，这是那科痴精心归类总结的政治考点——《消化的定义：消化定义是什么？》，指导老师是谷老师，涉及到的政治教科书课本知识为：消化定义是什么？，主要考察消化的定义：消化定义是什么？的相关政治知识考点，用所学的相关政治知识来进行解答，下面是那科痴的政治作业的问答方式进行的分享（本道题以问答模式展开）。
题目：消化定义是什么？
消化的定义：逆火学习站的那科痴同学的作业题：《消化定义是什么？》解题思路
食物中的淀粉、蛋白质、脂肪等大分子物质,在消化酶作用下转变成能溶于水的小分子物质的过程,叫做消化.[digest] 动物或人的消化器官把食物变成可以被肌体吸收养料的过程其他同学给出的参考思路：
消化是机体通过消化管的运动和消化腺分泌物的酶解作用，使大块的、分子结构复杂的食物，分解为能被吸收的、分子结构简单的小分子化学物质的过程。互助这道作业题的同学还参与了下面的作业题
题1： 谁能总结完.感激不尽[生物科目]
生物概念 概念辨析 一、类脂与脂类 脂类：包括脂肪、固醇和类脂,因此脂类概念范围大. 类脂：脂类的一种,其概念的范围小. 二、纤维素、维生素与生物素 纤维素：由许多葡萄糖分子结合而成的多糖.是植物细胞壁的主要成分.不能为一般动物所直接消化利用.消化的定义：逆火学习站的那科痴同学的作业题：《消化定义是什么？》解题思路
维生素：生物生长和代谢所必需的微量有机物.大致可分为脂溶性和水溶性两种,人和动物缺乏维生素时,不能正常生长,并发生特异性病变——维生素缺乏症. 生物素：维生素的一种,肝、肾、酵母和牛奶中含量较多.是微生物的生长因子. 三、大量元素、主要元素、矿质元素、必需元素与微量元素消化的定义：逆火学习站的那科痴同学的作业题：《消化定义是什么？》解题思路
大量元素：指含量占生物体总重量万分之一以上的元素,如C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg.其中N、P、S、K、Ca、Mg是植物必需的矿质元素中的大量元素.C是基本元素. 主要元素：指大量元素中的前6种元素,即C、H、O、N、P、S,大约占原生质总量的97%. 矿质元素：指除了C、H、O以外,主要由根系从土壤中吸收的元素.消化的定义：逆火学习站的那科痴同学的作业题：《消化定义是什么？》解题思路
必需元素：植物生活所必需的元素.它必需具备下列条件：第一,由于该元素的缺乏,植物生长发育发生障碍,不能完成生活史；第二,除去该元素则表现专一的缺乏症,而且这种缺乏症是可以预防和恢复的：第三,该元素在植物营养生理上应表现直接的效果,绝不是因土壤或培养基的物理、化学、微生物条件的改变而产生的间接效果.消化的定义：逆火学习站的那科痴同学的作业题：《消化定义是什么？》解题思路
微量元素：指生物体需要量少（占生物体总重量万分之一以下）,但维持正常生命活动不可缺少的元素,如Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo,植物必需的微量元素还包括Cl、Ni. 四、还原性糖与非还原性糖消化的定义：逆火学习站的那科痴同学的作业题：《消化定义是什么？》解题思路
还原性糖：指分子结构中含有还原性基团（游离醛基或α-碳原子上连有羟基的酮基）的糖,如葡萄糖、果糖、麦芽糖.与斐林试剂或改良班氏试剂共热时产生砖红色Cu2O沉淀. 非还原性糖： 如蔗糖内没有游离的具有还原性的基团,因此叫做非还原性糖. 五、斐林试剂、双缩脲试剂与二苯胺试剂消化的定义：逆火学习站的那科痴同学的作业题：《消化定义是什么？》解题思路
斐林试剂：用于鉴定组织中还原性糖存在的试剂.很不稳定,故应将组成斐林试剂的A液（0.1g/ml的NaOH溶液）和B液（0.05g/ml的CuSO4 溶液）分别配制、储存.使用时,再临时配制,将4-5滴B液滴入2ml A液中,配完后立即使用.原理是还原性糖的基团—CHO与Cu(OH)2在加热条件下生成砖红色的Cu2O沉淀.消化的定义：逆火学习站的那科痴同学的作业题：《消化定义是什么？》解题思路
双缩脲试剂：用于鉴定组织中蛋白质存在的试剂.其包括A液（0.1g/ml的NaOH溶液）和B液（0.01g/ml的CuSO4溶液）.在使用时要分别加入.先加A液,造成碱性的反应环境,再加B液,这样蛋白质（实际上是指与双缩脲结构相似的肽键）在碱性溶液中与Cu2+反应生成紫色或紫红色的络合物. 二苯胺试剂：用于鉴定DNA的试剂,与DNA混匀后,置于沸水中加热5分钟,冷却后呈蓝色. 小结 鉴定 试剂 是否加热 现象 还原糖 斐林试剂 是 砖红色沉淀 脂肪 苏丹Ⅲ 否 橘红色 苏丹Ⅵ 红色 蛋白质 双缩尿 否 紫色 DNA 二苯胺 是 蓝色 大肠杆菌 伊红、美蓝 否 深紫、带金属光泽 六、血红蛋白与单细胞蛋白 血红蛋白：含铁的复合蛋白的一种.是人和其他脊椎动物的红细胞的主要成分,主要功能是运输氧. 单细胞蛋白：微生物含有丰富的蛋白质,人们通过发酵获得大量的微生物菌体,这种微生物菌体就叫做单细胞蛋白. 七、显微结构与亚显微结构 显微结构：在光学显微镜下能看到的结构,一般只能放大几十倍至几百倍. 亚显微结构：能够在电子显微镜下看到的直径小于0.2μm的细微结构. 八、原生质与原生质层 原生质：是细胞内的生命物质.动植物细胞都具有,分化为细胞膜、细胞质、细胞核三部分.主要由蛋白质、脂类、核酸等物质构成.消化的定义：逆火学习站的那科痴同学的作业题：《消化定义是什么？》解题思路
原生质层：是一种选择透过性膜,只存在于成熟的植物细胞中,包括细胞膜、液泡膜及两层膜之间的细胞质.它与成熟植物细胞的原生质相比,缺少了细胞液和细胞核两部分. 九、赤道板与细胞板 赤道板：细胞中央的一个平面,这个平面与有丝分裂中纺锤体的中轴相垂直,类似于地球赤道的位置. 细胞板：植物细胞有丝分裂末期在赤道板的位置出现的一层结构,随细胞分裂的进行,它由细胞中央向四周扩展,逐渐形成新的细胞壁. 十、半透膜与选择透过性膜消化的定义：逆火学习站的那科痴同学的作业题：《消化定义是什么？》解题思路
半透膜：是指某些物质可以透过,而另一些物质不能透过的多孔性薄膜（如动物的膀胱膜,肠衣、玻璃纸等）.它往往只能让小分子物质透过,而大分子物质则不能透过,透过的依据是分子或离子的大小.不具有选择性,不是生物膜.消化的定义：逆火学习站的那科痴同学的作业题：《消化定义是什么？》解题思路
选择透过性膜：是指水分子能自由通过,细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过,而其他的离子、小分子和大分子则不能通过的生物膜.如细胞膜、液泡膜和原生质层.这些膜具有选择性的根本原因在于膜上具有运载不同物质的载体.当细胞死亡后,膜的选择透过性消失,说明它具有生物活性,所以说选择透过性膜是功能完善的一类半透膜. 十一、载体与运载体 载体：指某些能传递能量或运载其他物质的物质,如细胞膜上的载体.消化的定义：逆火学习站的那科痴同学的作业题：《消化定义是什么？》解题思路
运载体：在遗传工程中,用于把外源基因运入受体细胞的运输工具,它必须具备的条件是：能够在宿主细胞中复制并稳定地保存；具有多个限制酶切点,以便与外源基因连接；具有某些标记基因,便于进行筛选.常用的运载体有质粒、噬菌体、动植物病毒等. 十二、糖被与珠被消化的定义：逆火学习站的那科痴同学的作业题：《消化定义是什么？》解题思路
糖被：在细胞膜的外表,一层由细胞膜上的蛋白质与多糖结合形成的糖蛋白.在细胞生命活动中具有重要功能,如：保护、润滑、细胞表面的识别. 珠被：植物胚珠组成部分之一,位于胚珠的表面,包被整个胚珠,具保护作用.胚珠形成种子时,珠被发育成种皮. 十三、中心体与中心粒消化的定义：逆火学习站的那科痴同学的作业题：《消化定义是什么？》解题思路
中心体：动物和低等植物的一种细胞器,通常位于细胞核附近.每个中心体由两个互相垂直的中心粒及其周围物质组成.与动物细胞有丝分裂有关.消化的定义：逆火学习站的那科痴同学的作业题：《消化定义是什么？》解题思路
中心粒；组成中心体.细胞分裂间期,中心体的两个中心粒各产生一个新的中心粒,因而细胞中有两组中心粒,在细胞分裂中一组中心粒的位置不变,另一组中心粒移向细胞另一极.这两组中心粒的周围发出星射线形成纺锤体. 十四、细胞液与细胞内液 细胞液：植物细胞液泡内的水状液体,含有细胞代谢活动的产物,其成分有糖类、蛋白质、有机酸、色素、生物碱、无机盐等. 细胞内液：一般是指动物细胞内的液体,是相对细胞外液而言的. 十五、B细胞、效应B细胞、T细胞、效应T细胞与记忆细胞消化的定义：逆火学习站的那科痴同学的作业题：《消化定义是什么？》解题思路
B细胞、效应B细胞、记忆细胞：骨髓中的一部分造血干细胞在骨髓中发育成B淋巴细胞,大部分很快死亡,一小部分在体内流动,受到抗原刺激后,开始一系列增殖、分化,形成效应B细胞和记忆细胞.效应B细胞可产生抗体参与体液免疫.记忆细胞能保持对抗原的记忆,当同一抗原再次进入机体时,记忆细胞会迅速增殖、分化.形成大量效应B细胞,继而产生更强的特异性免疫效应.消化的定义：逆火学习站的那科痴同学的作业题：《消化定义是什么？》解题思路
T细胞、效应T细胞、记忆细胞：骨髓中的一部分造血干细胞随血液流入胸腺,在胸腺内发育成T 淋巴细胞,大部分很快死亡,一部分在体内流动,受抗原刺激后,开始一系列增殖、分化,形成效应T 细胞和记忆细胞.效应T细胞参与细胞免疫,并释放淋巴因子,加强有关细胞的作用来发挥免疫效应.记忆细胞则当同一种抗原再次进入机体时,会迅速增殖、分化,形成大量效应T细胞,进而产生更强的特异性免疫. 十六、原生生物与原核生物 原生生物：指体积微小、单细胞或群体的真核生物,用鞭毛、纤毛或伪足运动.如草履虫、衣藻、变形虫等. 原核生物：指由原核细胞组成的生物,它的细胞没有成形的细胞核,细胞器较少,一般只有核糖体,如支原体、细菌、蓝藻和放线菌等.消化的定义：逆火学习站的那科痴同学的作业题：《消化定义是什么？》解题思路
注意：由于回答的问题字数不能太多,所以剩下的你自己到http://post.baidu.com/f?kz=175692292去看看吧?题2： 【试管婴儿细胞神经元近视眼及矫正冠脉循环血压心率够少了吧.总结一句就行,要准确的,谢啦.,50分!】
1.试管婴儿是用人工方法让卵子和精子在体外受精并进行早期胚胎发育,然后移植到母体子宫内发育而诞生的婴儿.2.细胞是由膜包围着含有细胞核(或拟核)的原生质所组成,是生物体的结构和功能的基本单位,也是生命活动的基本单位.3.神经元（Neuron）是一种高度特化的细胞,是神经系统的基本结构和功能单位之一,它具有感受刺激和传导兴奋的功能.消化的定义：逆火学习站的那科痴同学的作业题：《消化定义是什么？》解题思路
4.近视是屈光不正的一种.在屈光静止的前提下,远处的物体不能在视网膜汇聚,而在视网膜之前形成焦点,因而造成视觉变形,导致远方的物体模糊不清5.冠脉循环——营养心脏本身的血管系（即冠脉系统）中的血液循环.6.心率(Heart Rate)：用来描述心动周期的专业术语,是指心脏每分钟跳动的次数,以第一声音为准.消化的定义：逆火学习站的那科痴同学的作业题：《消化定义是什么？》解题思路
7.体循环动脉血压简称血压（blood pressure,BP）.血压是血液在血管内流动时,作用于血管壁的压力,它是推动血液在血管内流动的动力.题3： 【初一生物学中的像和物是什么意思练习使用显微镜那课】
比如说,你站在镜子前,你就是物,镜子的你就是像题4： 【生物的整体都符合生物的五大特征,可我们把整体分开来看,比如树的树叶或者说花朵,一斤新鲜猪肉等就不好说了,那么我想问的是,如果说它们是生物,好象也对,它们在没有彻底死亡之前也在进】[语文科目]
显然不算,其实你可以引入另一个名词：生命 那么树叶有生命么?柳条有生命么?消化的定义：逆火学习站的那科痴同学的作业题：《消化定义是什么？》解题思路
应该说所有的概念都应该有前提,象你说的,落在地上的树叶没有生命力,不是生物.那么树上的树叶呢?有生命力,那树上的树叶是生物么?也不是,树才是生物.所以生物有个生物体的概念,强调的是一个独立的个体,只有是独立的个体你才能判断他是不是生物.割裂了个体,就失去了判断它是否是生物的前提.比如说兔子是动物,那么兔子耳朵是动物么?给你个权威的参考：生物的定义 [编辑本段]消化的定义：逆火学习站的那科痴同学的作业题：《消化定义是什么？》解题思路
通常,你可以不太费劲地区分出什么东西是生物,而什么东西不是生物,可是真正让你用语言或文字来表达什么是生物时,事情就不再那么简单了.事实上,要给生物下一个科学的定义是极其困难的,之前人类一直都没能解决这个问题.消化的定义：逆火学习站的那科痴同学的作业题：《消化定义是什么？》解题思路
有人认为生物就是有生命的物体.的确,一切生物都是有生命的,那么,反过来,有生命的物体是不是都是生物呢?答案是否定的!因为不仅生物具有生命,而且生物的一部分也可以具有生命.例如,一片绿叶、要移植的心脏、鲜血中的红细胞和白细胞.但是,这些有生命的物体,人们不会认为它们属于生物.所以说,有生命的物体不一定就是生物.消化的定义：逆火学习站的那科痴同学的作业题：《消化定义是什么？》解题思路
那么,生物的概念该如何定义呢?我们发现,动物是由每一个具体的人、猪、老虎、麻雀和蚊子等组成,因此,动物本身就是一个物体的集合.同理,植物、微生物和生物都是物体的集合.因此,我们可以用集合的概念来定义生物.消化的定义：逆火学习站的那科痴同学的作业题：《消化定义是什么？》解题思路
生物是一个物体的集合,其元素包括：在自然条件下通过化学反应生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物体以及由它（或它们）通过繁殖产生的有生命的后代.消化的定义：逆火学习站的那科痴同学的作业题：《消化定义是什么？》解题思路
该定义既不会将没有繁殖能力的工蜂、犏牛和骡子等动物排除在生物的范畴之外,又不会将有生命,但不属于生物的一片绿叶、要移植的心脏、鲜血中的红细胞和白细胞、精子和卵子等物体纳入生物的范畴.消化的定义：逆火学习站的那科痴同学的作业题：《消化定义是什么？》解题思路
你说的婴儿涉及到一个生存能力的问题,你似乎承认人是生物吧?那把人放到热带雨林中,原始森林中,或者直接丢到海底500米,也会有问题的.所以生物的生存环境也是考虑因素之内.如果非要举个例子的话,你看过人猿泰山没有?那自然条件和生存能力具体怎么理解呢?消化的定义：逆火学习站的那科痴同学的作业题：《消化定义是什么？》解题思路
这个问题不大吧,就像苹果种子长不出桃子一样,所谓能力是指可以把可能性实现.词典中说：能力 ,就是指顺利完成某一活动所必需的心理条件.显然生存能力是生存的前提条件,是可以生存的可能性,当然包括提供自然条件下适合生存的环境.可以说,生存能力是生物的生存的内在条件,自然条件是外在条件.消化的定义：逆火学习站的那科痴同学的作业题：《消化定义是什么？》解题思路
所以人家定义说：在自然条件下,具有生存能力.题5： 【初一第五课《童趣》的全文意思是什么?】[语文科目]
译文 回想我童年的时候,能够对着太阳张开眼睛,明察秋毫,见到极小的东西,必定细细去观察它的纹路,所以常常得到事物之外的趣味.消化的定义：逆火学习站的那科痴同学的作业题：《消化定义是什么？》解题思路
夏日的蚊子声音象雷鸣,我心里把它比作成群的仙鹤在天空飞翔.心里这么想,成千成百的蚊子果然变成仙鹤了.我抬起头看,脖子都硬了.我又让蚊子留在帐子里面,慢慢地吸口烟喷出来,叫蚊子冲烟飞鸣,当作青云中的白鹤观看,果然就象鹤唳云端一样,令人怡然称快.消化的定义：逆火学习站的那科痴同学的作业题：《消化定义是什么？》解题思路
我又常在土墙凹凸的地方,或是花台小草丛杂的地方,蹲下身子,与花台一般高,定神仔细观察,以丛草作为树林,以小虫和蚂蚁作为野兽,以泥土凸的作为山丘,凹的作为山谷,神游其中,怡然自得.消化的定义：逆火学习站(img1.72589.com)的那科痴同学的作业题：《消化定义是什么？》解题思路
消化的定义小结：
通过以上关于那科痴同学对消化的定义：消化定义是什么？的解题复习冲刺分享，相信同学们已经对消化的定义的相关政治作业考点会有所突破。学习政治就是要学会去理解，并仔细思考那科痴同学分享的解答《消化定义是什么？》这道作业题的解题思路，把政治考试中可能涵盖的考点都在平时得到加强训练，才能让自己的政治科目得到提升。
