难忘的一课作文1237个字

想着这几天所教导的学生，不舍的情感像一波波海浪扑向我，让我印象深刻的是那名叫雨冰的学生。那日发生的事，依旧烙印在我脑海里，无法抹去。她，让我上了一堂难忘的课。

那日早晨，风光明媚，小路旁的柳树随风起舞。那柳枝条就像一对对恩爱的情侣在跳舞嬉戏，发出银铃般的笑声。我感受着温暖的风拂过我的脸颊，一步步走进教课的班级。在课室门外，只见学生在各干各的：有些围成一组在谈天说地；有些安静地坐在课室后排看书；有些则在打打闹闹，任由那一颗颗汗珠挥洒在课室的每个角落。孩子们的童真布满整个课室，纾解了我那原本第一天教课的紧张心情。

当我踏进班，那些孩子们也紧接着坐到座位上，仅有几名顽皮的学生不甘心地等着校铃响起。我微笑着，拿起桌上盒里的粉笔，在黑板上写下我的名字，耐心等着学生坐下。“铃......”铃声响起后，我大声地向面前约三十名的学生作自我介绍。“大家好，我是蔡老师，替代林老师在这个学期任教数学。”这时，一名顽皮且大胆的男孩举起他那短短的小手，发问道：“老师，林老师是去生宝宝了吗？”我向他们一一道清事情的始末，并告诉他们我只会代课教他们五天而已。

“好，同学们，请翻开课本第二十页。今天，我们来学除法。请问，8的一半是多少？”这时，班上立即变得闹哄哄。我乐于看见学生们雀跃讨论的情景，更有一小部分的小孩立刻说出了答案-- 4！大约五分钟后，大多数班上的学生都争先恐后地喊出答案，迫切地想让我肯定他们的答案。我拍了拍手夸奖他们，同时观察着班上每一幅脸孔，并暗暗记下他们的名字。意外地，我看见后排靠窗的位子上坐着一名安静的女生，她蹙起了眉头，似乎不明白其他人如何得到“4”这个答案。我慢慢走向她，走到她身旁时，我低下了身子问她是否有什么不明白。

她瞪着她那双圆溜溜的大眼睛，轻声问道：“为什么是4呢？”班上的学生大声地笑了起来，更有几名学生嘲笑她愚笨。我“嘘”了一声，让吵闹的班渐渐地安静下来。我柔声地问她：“那么你觉得答案是什么呢？你可以在黑板上向同学们解释吗？”她点了点头，走向黑板，接过我手中的粉笔，在黑板上写了0和3。她转向我和同班的同学，然后朗朗说道：“把8的下半部遮掉，难道不是0吗？若把8的左边遮起来，难道不是3吗？”顿时，全班的学生各个惊讶得说不出话来，而我则凝视着她那只遮住数字的小手。我连忙拍手，拜服这小女孩的思维。潮水般的掌声也在我的带领下回荡在班上，经久不息。我心里深知这女孩长大后必定会取得成功，她让我上了一堂难忘的课：人生就必须多方面思考问题，不该一昧地只往前人留下的步伐走。

我走向她，并叫上了八名学生前来。我对着她解释：“现在如果我要八名学生中的一半人数帮忙我打扫课室，那么他们只会有四位将留下来帮忙我打扫。这样解说你明白吗？”她恍然大悟地点了点头，并说她明白了。我在全班面前表扬了她的多方位思考，并鼓励班上的学生向她学习。她灿烂的笑靥感染了我，加深了她给我的印象。那天，我深深地记下了她的名字-- 林雨冰。

啊！我从未想过会有一名小学生让我上了一堂难忘的课，教会了我人生如此的大道理！