绿色植物与生物圈中的碳氧平衡_松筛寿同学生物作业《绿色植物与生物圈中的碳氧平衡》提升篇_生物_松筛寿
2017年27月06日发布
绿色植物与生物圈中的碳氧平衡导读：
这是一道问答式的生物题型，适合平时复习训练，是松筛寿同学精心总结并分享给大家的生物作业题目。这道生物题涉及到的生物考点是绿色植物与生物圈中的碳氧平衡，这是松筛寿精心归类总结的政治考点——《绿色植物与生物圈中的碳氧平衡：绿色植物与生物圈中的碳氧平衡练习题答案》，指导老师是贝老师，涉及到的政治教科书课本知识为：绿色植物与生物圈中的碳氧平衡练习题答案，主要考察绿色植物与生物圈中的碳氧平衡：绿色植物与生物圈中的碳氧平衡练习题答案的相关政治知识考点，用所学的相关政治知识来进行解答，下面是松筛寿的政治作业的问答方式进行的分享（本道题以问答模式展开）。
题目：绿色植物与生物圈中的碳氧平衡练习题答案
检举 专题四生物圈中的绿色植物试题（一）1、植物生理过程需要光的是（ ）A．吸收作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．光合作用2．我国的植物资源十分丰富,其中居世界首位的是（ ）A．藻类植物 B．蕨类植物 C裸子植物 D．被子植物3、下列叙述不正确的是（ ）A．松的球果不是果实 B．松和桃的种子中都有胚 C．松的种子比桃的种子能得到更好的保护 D．桃的可食部分属于果皮 4.证明在有光条件下氧气是否由绿色植物释放出来的实验装置和证明光是植物进行光合作用条件的实验装置分别是图2中的（ ）A．甲与乙、甲与丁B．甲与丙、甲与乙C．甲与丁、乙与丙D．甲与乙、乙与丙绿色植物与生物圈中的碳氧平衡：逆火学习站的松筛寿同学的作业题：《绿色植物与生物圈中的碳氧平衡练习题答案》解题思路
5.“麻屋子,红帐子,里面住个白胖子”,其中“麻屋子”、“红帐子”“白胖子”分别是由什么发育来的?（ ）A．受精卵、子房、胚珠B．子房壁、珠被、受精卵 C．子房、胚珠、受精卵D．胚珠、子房、受精卵6. 李强的家里养了一盆观赏植物——肾蕨,为了使它长得好,你想为他提出下列哪一种建议（ ）A．放在向阳的地方,多浇水 B．放在背阴的地方,多浇水C．放在向阳的地方,少浇水 D．放在背阴的地方,少浇水7. 下列关于光合作用的各项说明中,不正确的是（ ）A.光合作用的原料是水和二氧化碳,产物是有机物和氧气B.能量转化：光能转化为储存在有机物中的能量C.产物利用：只为生物圈中动物和人提供基本的食物来源D.意义：维持大气中二氧化碳和氧含量的相对平衡8、几位同学在探究“水分进入植物体内的途径”时得出如下结论.你认为不正确的是（ ）.A、根和茎的导管是连接贯通的B、导管中水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶”C.根尖的成熟区生有大量的根毛,因此扩大了吸收面积D．植物的茎中存在形成层,所以任何植物的茎都可不断增粗绿色植物与生物圈中的碳氧平衡：逆火学习站的松筛寿同学的作业题：《绿色植物与生物圈中的碳氧平衡练习题答案》解题思路
9．右图为测量动物呼吸作用的密闭实验装置,图中a为红墨水珠,b中装有NaOH溶液.随动物呼吸的进行,试推测玻璃管中的红墨水珠的移动方向是（ ）A．向左移动B．向右移动C．先向右再向左移动D．先向左再向右移动绿色植物与生物圈中的碳氧平衡：逆火学习站的松筛寿同学的作业题：《绿色植物与生物圈中的碳氧平衡练习题答案》解题思路
10．李强的家里养了一盆观赏植物——肾蕨,为了使它长得好,你想为他提出下列哪一种建议（ ）A、放在向阳的地方,多浇水B．放在背阴的地方,多浇水C．放在向阳的地方,少浇水D．放在背阴的地方,少浇水 11．玉米或水稻种子子叶的作用是（ ） A．贮藏营养物质 B．进行光合作用 C．发育成枝和叶 D．吸收转运营养物质 12．在对购买的种子进行发芽率测定时,一般采用的方法是（ ） A．全部测定 B．测定一半 C．抽样调查 D．抽样检测13．花瓣、雄蕊和花柱完成“历史使命”、逐渐凋落是在下列哪个过程结束后?（ ） A．开花 B．传粉 C．受精 D．子房发育绿色植物与生物圈中的碳氧平衡：逆火学习站的松筛寿同学的作业题：《绿色植物与生物圈中的碳氧平衡练习题答案》解题思路
14．某生物兴趣小组为了研究光对豌豆种子萌发的影响,在两个花盆里种下豌豆,并设计如下实验.在该实验中,你认为应该改正之处是（ ）花盆 阳光 温度 水分 A 向阳处 20℃ 充足 B 暗室里 30℃ 充足 A．两个花盆都应该放在暗室里 B．两个花盆都应该放在向阳处C．两个花盆浇的水不应该同样充足D．两个花盆应放在同一温度环境中15．储存中的农作物种子一般不会发芽,最主要的原因是A．缺乏营养B．种子死亡C．缺乏水分D．温度太低16．水蜜桃是人们爱吃的一种水果,它是由下列哪个结构发育来的（ ）A．胚珠 B．受精卵 C．子房 D．子房壁17．合理密植能够提高农作物单位面积的产量,这是由于植物充分利用了（ ）A．有机物 B．土壤中的水分 C．太阳光能 D．空气中的二氧化碳18．植物体在进行下列活动时,受到气孔开闭影响的是（ ）①水分的吸收和运输 ②无机盐的运输 ③光合作用 ④呼吸作用 ⑤蒸腾作用A．①②④⑤ B．⑤③④⑤ C．①②③④ D．①②③④⑤19．夜间,菜农适当降低蔬菜大棚内的温度,主要目的是（ ）A．降低温度可以减少细菌病害 B．温度低,呼吸作用减弱,有机物消耗少C．温度低,蒸腾作用减弱,减少水分的散失 D．温度低,光合作用增强,有机物积累多绿色植物与生物圈中的碳氧平衡：逆火学习站的松筛寿同学的作业题：《绿色植物与生物圈中的碳氧平衡练习题答案》解题思路
20．将暗处理后甲叶片的主动脉切断,乙叶片C处两面均贴上不透明的锡箔纸（如图1所示）.置于阳光下,四个小时后,将甲乙两叶片同时取下,脱色漂洗滴加碘液,发现B.D部分变蓝色,A.C部分未变蓝色.该实验证明植物进行光合作用需要（ ）A．H2O和CO2 B．叶绿素和阳光 C．H2O和阳光 D．H2O和叶绿素21.植物体的任何生活部位都能进行（ ）A.呼吸作用和光合作用 B.光合作用和蒸腾作用 C.呼吸作用 D.呼吸作用和蒸腾作用22.“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是（ ）绿色植物与生物圈中的碳氧平衡：逆火学习站的松筛寿同学的作业题：《绿色植物与生物圈中的碳氧平衡练习题答案》解题思路
①将叶片放到酒精中隔水加热②把天竺葵放在阳光下照射；③将天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分； ④将天竺葵放在黑暗处一昼夜；⑤把部分遮盖的叶片取下并去掉纸片； ⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液.A.③②⑤①④⑥ B.④③②⑤①⑥ C.②③④⑤①⑥ D.②④③⑤⑥①23.下列植物中具有根、茎、叶的是（ ）A.海带 B.葫芦藓 C.水绵 D.蕨 专题三生物与环境试题1．某生态系统中,各种生物体内残留的有机汞情况如下表所列,那么该生态系统中最可能的食物链构成是（ ）生物体 A B C D E 有机汞浓度（ppm） 0．05 7 0．51 68 0．39 2．下列关于生物与环境关系的说法中,最为确切的是（ ） A．菊花之所以在秋天开花,与秋天的温度较低有直接关系 B．影响生物生活的生物因素仅指不同生物之间的相互作用 C．生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用的结果 D．生物不仅能适应一定的环境,而且能改变环境3．对右图的解释说明正确的是 A．图中最少包含8条食物链 B．该食物网中最长的一条食物链包含4个营养级C．蛇和鹰既存在捕食关系,又存在竞争关系D．蛇的多少只受鼠、青蛙和鹰的影响,与其它生物无关 第3题图 第6题图 4．有毒物质会通过食物链不断积累.你认为正确表示某生态系统中生物体内积累的有毒物质数量多少的图示专题四生物圈中的绿色植物试题（二）43．为了提高果树的产量,果农往往在果树枝干上横割一道或数道深至木质部的圆环,这种做法的道理在于（ ）A．促进水分和无机盐的正常运输 B．促进有机营养物质的正常运输C．让果实得到更多的水分和无机盐 D．让果实得到更多的有机营养物质44、下图是大豆种子在萌发成幼苗的过程中,根据其干重和鲜重的变化曲线,表示鲜重的是哪一条曲线?其光合作用开始于哪一点?（ ）A、Y、M B、X、O C、Y、O D、X、R45．下列关于植物类群的叙述,正确的是（ ）A．海带是藻类植物,因细胞中没有叶绿素,故呈褐色B．藻类植物没有输导组织,因此适应陆生能力不强C．银杏是裸子植物,其果实是“银杏”,又叫“白果”D．被子植物种类最多,分布极广,如潍县萝卜、诸城板栗等绿色植物与生物圈中的碳氧平衡：逆火学习站的松筛寿同学的作业题：《绿色植物与生物圈中的碳氧平衡练习题答案》解题思路
46．下图是某兴趣小组在探究果实发育过程中的体积变化时,绘制的两朵黄瓜雌花生长发育期间体积变化曲线.下列叙述与曲线不符的是（ ） A．曲线a是子房发育的结果 B．曲线b可能是没有授粉造成的C．在A点花冠、花萼等逐渐凋落 D．在A点时,黄瓜产生的种子是由受精卵发育而来47．农业生产中,对不同类型的种子播种的深度要求不同,如花生种子播种时应注意适当浅播.这样做所依据的生物学原理是（ ）A．花生种子属双子叶植物,浅播使幼苗容易出土B．花生种子的营养贮存在子叶中C．花生种子的营养中贮藏大量的脂肪,分解过程中需氧量较大D．花生种子容易扎根,不需要播得太深48、种子植物分为裸子植物和 植物.松的种子是裸露的,外面没有果皮包被,松属于种子植物中的 植物.绿色植物与生物圈中的碳氧平衡：逆火学习站的松筛寿同学的作业题：《绿色植物与生物圈中的碳氧平衡练习题答案》解题思路
春天到来,花红柳绿.图1是“花 发育成果实”的示意图.请据图回答：桃的果实是由雌蕊中的 发育的,种子是由雌蕊中的 发育的.49.关注农业生产,帮助农民解决生产中的困惑,让农民增产增收,是我们应尽的义务.请你结合生产实际,回答下列问题：⑴在蔬菜生长旺盛时期,要定期补充一定量的水分.你认为这些水分主要用于植物的 .绿色植物与生物圈中的碳氧平衡：逆火学习站的松筛寿同学的作业题：《绿色植物与生物圈中的碳氧平衡练习题答案》解题思路
⑵菜农在大棚蔬菜种植过程中,常利用增施有机肥的方法来增加大棚内的二氧化碳浓度,这样做的目的和原理是 .绿色植物与生物圈中的碳氧平衡：逆火学习站的松筛寿同学的作业题：《绿色植物与生物圈中的碳氧平衡练习题答案》解题思路
⑶在可控温室内,可采用白天适当增强光照和提高室温,夜晚适当降低室温的方法提高蔬菜产量,这是为什么? .⑷玉米开花时如遇到连阴雨,为提高产量,应采取的措施是_______________________.⑸移栽农作物幼苗时往往会出现萎蔫现象,为提高成活率,应该________________________________ _________________.⑹如你见到一种非常珍贵又很难用种子繁殖的苗木,若让它在短时间内大量繁殖,让农民致富,你选用的方法是______________.50、以下是瓜农利用高科技塑料大棚种植青州银瓜过程中遇到的一系列实际问题,请分析回答：绿色植物与生物圈中的碳氧平衡：逆火学习站的松筛寿同学的作业题：《绿色植物与生物圈中的碳氧平衡练习题答案》解题思路
（1）大棚种植银瓜的过程中,瓜农往往采取“客土栽培”、“引水灌溉”等方法来保持青州银瓜的优良品质,这说明银瓜的品质与 有一定的关系.（2）大棚银瓜开花的季节,有经验的瓜农会将租来的蜜蜂放养在自己的大棚内,这样做的目的是： .绿色植物与生物圈中的碳氧平衡：逆火学习站的松筛寿同学的作业题：《绿色植物与生物圈中的碳氧平衡练习题答案》解题思路
（3）大棚内要保持一定的二氧化碳浓度才能保证光合作用顺利进行,提高二氧化碳浓度最经济有效的方法是增施农家肥,因为 （4）在利用大棚进行无土栽培青州银瓜的过程中为确保植株能够正常生长,瓜农必须做到绿色植物与生物圈中的碳氧平衡：逆火学习站的松筛寿同学的作业题：《绿色植物与生物圈中的碳氧平衡练习题答案》解题思路
51．某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花,再将相同数量的玉米种子放在上面,在不同条件下进行培养.数日后记录发芽情况如下：装置 种子所处的环境 实验结果 甲 干燥的棉花,置于25 ℃的橱柜中 种子不萌发 乙 潮湿的棉花,置于25 ℃的橱柜中 种子萌发 丙 潮湿的棉花,置于冰箱冷藏室(4 ℃) 种子不萌发 丁 棉花和种子完全浸没在水中,置于25 ℃的橱柜中 种子不萌发绿色植物与生物圈中的碳氧平衡：逆火学习站的松筛寿同学的作业题：《绿色植物与生物圈中的碳氧平衡练习题答案》解题思路
(1)通过本实验可以看出, 是影响种子萌发的环境条件；乙装置在该实验中起 作用；要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”,可选用 装置.(2)若想探究“光照对玉米种子萌发的影响”,你认为该如何设计实验?2008---2009学年度第二学期期中质量检测二次达标1、关于显微镜操作方法中,正确的是（ ）绿色植物与生物圈中的碳氧平衡：逆火学习站的松筛寿同学的作业题：《绿色植物与生物圈中的碳氧平衡练习题答案》解题思路
A、先用高倍镜寻找物像,再用底倍镜观察 B、观察物像一般用右眼,左眼闭合C、光线较暗时用大光圈,并用凹面镜对光 D、为将物像从右上方移到视野中央,装片应向左下方移动2、右图为人体某处的血管结构和血流方向示意图.下列有关叙述正确的是（ ） A、若b为肾小球,则a内流动脉血,c内流静脉血B、若b为肺部毛细血管,则a内流静脉血,c内流动脉血C、若b为消化道壁毛细血管,则a内流静脉血,c内流静脉血D、若b为组织内的毛细血管,则a内流静脉血,c内流动脉血3、在制备蛇毒抗毒血清时,需将灭活的蛇毒注入家兔体内引起免疫反应.这一免疫反应和所用的蛇毒分别是（ ）A、特异性免疫,抗体B、非特异性免疫,抗体C、特异性免疫,抗原D、非特异性免疫,抗原4、当一个人的脊髓上部受到严重损伤时,针刺其大腿,该伤者（ ）A、会产生缩腿反射,并感到疼痛 B、会产生缩腿反射,但不感到疼痛C、不产生缩腿反射,但感到疼痛 D、不产生缩腿反射,也不感到疼痛绿色植物与生物圈中的碳氧平衡：逆火学习站的松筛寿同学的作业题：《绿色植物与生物圈中的碳氧平衡练习题答案》解题思路
5、人的双眼皮是由显性基因E控制的,单眼皮是由隐性基因e控制的,一队夫妇男单眼皮,女双眼皮,他们的第一个孩子是单眼皮,第二个孩子是双眼皮的基因组成为（ ）A、EE或Ee B、Ee或ee C、ee D、Ee绿色植物与生物圈中的碳氧平衡：逆火学习站的松筛寿同学的作业题：《绿色植物与生物圈中的碳氧平衡练习题答案》解题思路
6、在北极的一个山脉中,原始的狼已经形成在体格和生活习性上不同的变种,其中一种狼体重较轻,四肢发达而灵活,以猎鹿为生：另一种狼体重较重,足短而力强,常常攻击羊群.下列叙述错误的是（ ）A、在生粗存斗争中,捕食者和被捕食者之间进行着相互选择B、狼的不同性状的形成是自然选择的结果C、原始狼群由于食物来源不同,通过自然选择进化不同的类型D、上述现象说明自然选择在一定程度上是不定向的绿色植物与生物圈中的碳氧平衡：逆火学习站的松筛寿同学的作业题：《绿色植物与生物圈中的碳氧平衡练习题答案》解题思路
7、有一种沙漠蜥蜴,在体温28℃时体色灰绿,随着体温的升高而逐渐变蓝和鲜亮,体温超过35℃时则呈现艳丽的黄色.这一事实表明（ ）A、蜥蜴的体色调节体温 B、蜥蜴的体温改变体内的基因从而表现出不同的性状C、生物体表现出的性状是基因与环境条件共同作用的结果D、生物体表现出的性状是显性、隐性基因共同作用的结果绿色植物与生物圈中的碳氧平衡：逆火学习站的松筛寿同学的作业题：《绿色植物与生物圈中的碳氧平衡练习题答案》解题思路
8、某生态系统中四种生物所占的数量关系如右图.假设这四种生物构成一条食物链.在一段时间内,如果甲的数量增加,则可能引起（ ）A、乙、丙和丁数量减少B、丙和丁数量减少C、乙和丁数量增加D、乙和丙数量增加9、下列关于生物形态结构和生理功能的叙述,错误的是（ ）A、鸟类特有的呼吸方式是双重呼吸 B、青蛙的发育过程属于不完全变态发育 C、临朐山蝎在其生长发育过程中出现蜕皮现象 D、虹鳟鱼身体呈纺锤形,利于在水中游泳绿色植物与生物圈中的碳氧平衡：逆火学习站的松筛寿同学的作业题：《绿色植物与生物圈中的碳氧平衡练习题答案》解题思路
10、近视是青少年发病率最高的一种疾病,定时远眺是预防近视的有效措施.在这由近及远的过程中,眼球内的变化情况是（ ）①睫状肌由收缩变为舒张 ②晶状体曲度由大变小 ③睫状肌由舒张变为收缩④晶状体曲度由小变大A.①② D．①④ C．③② D．③④11．下图是人体部分生理活动示意图,其中①~③代表生理过程,④~⑤代表相关物质,请据图回答： （1）①②③过程所需的酶是由 等消化腺分泌的.过程②③发生的主要部位是 .（2）正常人体吸收的葡萄糖进入血液后其含量相对稳定,这与 的调节作用有直接关系.（3）空气中的⑤在血液中依靠 运输.（4）人体代谢过程中产生的尿素等废物主要以尿液的形式排出体外,尿的形成过程主要包括 和 .（5）请用箭头和名称表述小腿肌肉细胞产生的④排出体外的途径： .绿色植物与生物圈中的碳氧平衡：逆火学习站的松筛寿同学的作业题：《绿色植物与生物圈中的碳氧平衡练习题答案》解题思路
12．2007年10月,辽宁农民在水稻田中进行养蟹试验并初获成功.插秧时,他们调整了水稻种植的行间距,留出较宽的养蟹通道,使得稻田有较长的透光时间.放养蟹苗后,稻田中的稻谷虫等多种害虫,成为螃蟹丰富的食物,而螃蟹的粪便又成为水稻的肥料,实现了稻、蟹双丰收（如下图）,农民既节省了农药、化肥又生产了有机食品. （1）该生态系统中除了已知的生物成分外,还必须有 ,将螃蟹的粪便和动植物的残体变为植物可吸收利用的物质.（2）研究上述高效农业生态系统能量流动的目的是 .（3）农民放养螃蟹的过程中,应充分考虑如何保持生态系统相对平衡与稳定,因为任何生态系统的调节能力 .绿色植物与生物圈中的碳氧平衡：逆火学习站的松筛寿同学的作业题：《绿色植物与生物圈中的碳氧平衡练习题答案》解题思路
（4）在上述实验过程中,增大行间距使水稻的种植数量减少,但水稻产量并没有明显减少,请分析其中的原因 .13．烟草是潍坊市重要的经济作物之一,栽培历史悠久,品质优良.请根据研究烟草过程中所遇到的有关问题作答：（1）烟草花冠、叶片形状等都是性状,生物性状的遗传一般是由 控制的.（2）烟草的红花对黄花是一对相对性状,若红花（D）对黄花（d）是显性,将两株红花烟草杂交,后代出现部分黄花烟草.绿色植物与生物圈中的碳氧平衡：逆火学习站的松筛寿同学的作业题：《绿色植物与生物圈中的碳氧平衡练习题答案》解题思路
请尝试利用图解的方式写出两个亲本及后代中红花与黄花烟草的基因组成.互助这道作业题的同学还参与了下面的作业题
题1： 【下列有关生物圈中的碳—氧平衡的描述错误的是().A.绿色植物的光合作用维持了生物圈中的碳—氧平衡B.生物圈中的碳—氧平衡指的是生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡C.人类的生产活动】[生物科目]
D.绿色植物的蒸腾作用维持了生物圈中的碳—氧平衡题2： 【绿色植物的光合作用与生物圈中的碳-氧平衡有何联系?该如何维持碳-氧平衡?】[生物科目]
您好!绿色植物的光合作用吸收了二氧化碳,制造并释放了氧气.维持了碳-氧平衡.绿色植物与生物圈中的碳氧平衡：逆火学习站的松筛寿同学的作业题：《绿色植物与生物圈中的碳氧平衡练习题答案》解题思路
想要维持碳-氧平衡,就必须多种植绿色植物.题3： 生物圈中的碳与绿色植物——氧和物质的平衡[生物科目]
植物吸收二氧化碳,放出氧气.微生物分解有机物成无机物质,促进物质在生物圈中循环.绿色植物与生物圈中的碳氧平衡：逆火学习站的松筛寿同学的作业题：《绿色植物与生物圈中的碳氧平衡练习题答案》解题思路
希望对你有帮助题4： 绿色植物与生物圈中的碳——氧和物质的平衡用恰当的图表示
植物吸收二氧化碳,放出氧气.绿色植物与生物圈中的碳氧平衡：逆火学习站的松筛寿同学的作业题：《绿色植物与生物圈中的碳氧平衡练习题答案》解题思路
微生物分解有机物成无机物质,促进物质在生物圈中循环.题5： 绿色植物的光合作用与生物圈的碳氧平衡有何联系?我们如何维持这一平衡?[生物科目]
植物的光合作用实质就是吸收CO2释放氧气的过程,这就是大气中的氧气和CO2维持在一个基本恒定的范围之内,即维持生物圈的碳氧平衡.绿色植物与生物圈中的碳氧平衡：逆火学习站(img1.72589.com)的松筛寿同学的作业题：《绿色植物与生物圈中的碳氧平衡练习题答案》解题思路
绿色植物与生物圈中的碳氧平衡小结：
通过以上关于松筛寿同学对绿色植物与生物圈中的碳氧平衡：绿色植物与生物圈中的碳氧平衡练习题答案的解题复习冲刺分享，相信同学们已经对绿色植物与生物圈中的碳氧平衡的相关政治作业考点会有所突破。学习政治就是要学会去理解，并仔细思考松筛寿同学分享的解答《绿色植物与生物圈中的碳氧平衡练习题答案》这道作业题的解题思路，把政治考试中可能涵盖的考点都在平时得到加强训练，才能让自己的政治科目得到提升。
