1十1为什么等于2_柳迸稻同学数学作业《1十1为什么等于2》解题方法_数学_柳迸稻
2017年25月06日发布
1十1为什么等于2导读：
这道数学作业题来自柳迸稻同学的作业解题方法分享《1十1为什么等于2》，指导老师是袁老师，涉及到的数学知识点概括为：请问1十1为什么等于2呢？，同学们可以通过学习1十1为什么等于2：请问1十1为什么等于2呢？的相关数学知识来提升自己的数学作业解题能力，只有掌握了这些数学知识能力，才能让自己的数学解题能力提升，也才会在数学考试中取得良好的成绩，下面是柳迸稻数学作业的详细总结概括分享（本道题以问答模式展开）。
题目：请问1十1为什么等于2呢？
1十1为什么等于2：逆火学习站的柳迸稻同学的作业题：《请问1十1为什么等于2呢？》解题思路
提出1+1为什么等于2的问题最早的记载是源自少年爱因斯坦在上数学课的时候对数学老师的提问!由于他的坚持追问使得老师因为此事将他开除,也正因为爱因斯坦后来的成就,引起了学术界和很多数学家的深入研究,最后德国著名的数学家哥德巴赫终于破解了1+1为什么等于2,创立了影响世界的《哥德巴赫猜想》那么什么才是《哥德巴赫猜想》呢?1十1为什么等于2：逆火学习站的柳迸稻同学的作业题：《请问1十1为什么等于2呢？》解题思路
1729年~1764年,哥德巴赫与欧拉保持了长达三十五年的书信往来.在1742年6月7日给欧拉的信中,哥德巴赫提出了一个命题.他写道："我的问题是这样的：随便取某一个奇数,比如77,可以把它写成三个素数(就是质数)之和：77=53+17+7；再任取一个奇数,比如461,461=449+7+5,也是三个素数之和,461还可以写成257+199+5,仍然是三个素数之和.这样,我发现：任何大于5的奇数都是三个素数之和.但这怎样证明呢?虽然做过的每一次试验都得到了上述结果,但是不可能把所有的奇数都拿来检验,需要的是一般的证明,而不是个别的检验."欧拉回信说：“这个命题看来是正确的”.但是他也给不出严格的证明.同时欧拉又提出了另一个命题：任何一个大于2的偶数都是两个素数之和,但是这个命题他也没能给予证明.不难看出,哥德巴赫的命题是欧拉命题的推论.事实上,任何一个大于5的奇数都可以写成如下形式：2N+1=3+2(N-1),其中2(N-1)≥4.若欧拉的命题成立,则偶数2N可以写成两个素数之和,于是奇数2N+1可以写成三个素数之和,从而,对于大于5的奇数,哥德巴赫的猜想成立.1十1为什么等于2：逆火学习站的柳迸稻同学的作业题：《请问1十1为什么等于2呢？》解题思路
1742年,哥德巴赫在教学中发现,每个不小于6的偶数都是两个素数（只能被1和它本身整除的数）之和.如6=3+3,12=5+7等等.公元1742年6月7日哥德巴赫写信给当时的大数学家欧拉,欧拉在6月30日给他的回信中说,他相信这个猜想是正确的,但他不能证明.叙述如此简单的问题,连欧拉这样首屈一指的数学家都不能证明,这个猜想便引起了许多数学家的注意.从哥德巴赫提出这个猜想至今,许多数学家都不断努力想攻克它,但都没有成功.当然曾经有人作了些具体的验证工作,例如:6 = 3 + 3,8 = 3 + 5,10 = 5 + 5 = 3 + 7,12 = 5 + 7,14 = 7 + 7 = 3 + 11,16 = 5 + 11,18 = 5 + 13,……等等.有人对3564以内且大过6之偶数一一进行验算,哥德巴赫猜想(a)都成立.但严格的数学证明尚待数学家的努力. 从此,这道著名的数学难题引起了世界上成千上万数学家的注意.200年过去了,没有人证明它.哥德巴赫猜想由此成为数学皇冠上一颗可望不可即的"明珠".人们对哥德巴赫猜想难题的热情,历经两百多年而不衰.世界上许许多多的数学工作者,殚精竭虑,费尽心机,然而至今仍不得其解.哥德巴赫猜想的传奇实际上是科学史上最传奇的历史（详见百度哥德巴赫猜想传奇）.互助这道作业题的同学还参与了下面的作业题
题1： 【1十1为什么等于2】
因为就是等于二题2： 1十1为什么等于二?请快速回答.[数学科目]
1+1为什么等于2?这个问题看似简单却又奇妙无比. 在现代的精密科学中,特别在数学和数理逻辑中,广泛地运用着公理法.1十1为什么等于2：逆火学习站(img1.72589.com)的柳迸稻同学的作业题：《请问1十1为什么等于2呢？》解题思路
1十1为什么等于2小结：
通过以上关于柳迸稻同学对1十1为什么等于2：请问1十1为什么等于2呢？的概括总结详细分享，相信同学们已经对1十1为什么等于2的相关数学作业知识一定有所收获吧。建议同学们要学会归纳总结，仔细揣摩柳迸稻同学分享的解答《请问1十1为什么等于2呢？》这道作业题的重点部分，他山之石，可以攻玉，考才获胜。
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