读背英语有用吗_浦烁访同学英语作业《读背英语有用吗》归纳笔记_英语_浦烁访
2017年26月06日发布
读背英语有用吗导读：
这道英语作业题由浦烁访同学整理的英语作业解题归纳几笔——《读背英语有用吗：背英语课文有用吗？一星期背好几次，第二天会背，几天后...》，指导老师是农老师，涉及到的英语考点概括为：背英语课文有用吗？一星期背好几次，第二天会背，几天后...，同学们要认真的阅读读背英语有用吗：背英语课文有用吗？一星期背好几次，第二天会背，几天后...的相关英语考点，不断的加强训练自己的英语作业解题能力，只有掌握了这些英语考点，才能让自己在班上出类拔萃，也才会在英语考试中取得良好的成绩，下面是浦烁访英语作业的详细归纳笔记分享（本道题以问答模式展开）。
题目：背英语课文有用吗？一星期背好几次，第二天会背，几天后...
很有用处,而且背的越多越有用,背少的话没有用.一方面,如果你是学生,你熟背课文,考试的时候题都是从课文里面出来的,成绩会有所提高.读背英语有用吗：逆火学习站的浦烁访同学的作业题：《背英语课文有用吗？一星期背好几次，第二天会背，几天后...》解题思路
另一方面,对于英语语感而言,是背出来的,一般学英语背课文背到一定程度的时候,会有读一遍题直接就会选出正确答案.这就是语感的重要性.第三点,如果你背了很多课文,进行口语交流时,熟悉课文的你有一些语句会脱口而出.最后,背课文一般要查单词和分析句法,那么在背课文的时候你会同时扩大词汇量和熟悉语法.但是最重要的是要多背,偶尔背一两篇用处不大.读背英语有用吗：逆火学习站的浦烁访同学的作业题：《背英语课文有用吗？一星期背好几次，第二天会背，几天后...》解题思路
课文也许忘了,但是语感是累加的,词汇也是越背印象越深,你要长久看,英语是积累的过程,我是英语专业的,我们要求每天背一篇.其他同学给出的参考思路：
当然有用,考试时有句子测试，如果你背不出，那就考不出来了互助这道作业题的同学还参与了下面的作业题
题1： 背英语课文真的有用吗那么多,一页[英语科目]
有用,积累词汇和句型,就像小时候学中文一样,要注重积累好词好句,英语中的好词好句基本靠背.题2： 高中背英文课文有用吗?我现在背的是新世纪上海出版的英文课文![语文科目]
我告诉你孩子英语全靠你语感说背课文没用的那些人是死背,那当然没用了我这成绩都是背出来的.谈下经验:读背英语有用吗：逆火学习站的浦烁访同学的作业题：《背英语课文有用吗？一星期背好几次，第二天会背，几天后...》解题思路
你在上学是吧,初中高中的考试都是和课本大纲要求严密的,所有语言点都在课文里,上面有朋友提到应该背单词,可是单词不都在课文里呢么,背会了课文,单词不就出来了么!怎么样聪明的背,不是让你死背,背一句,想想在哪能用上这么个句式,写什么样的作文题目能用上这样的句子,把它变成你自己的东西去背.多背些优美的散文什么的,有助于你英语的素养.你要是不乐意背,可以大声朗诵,也很有效果.都能增强语感!读背英语有用吗：逆火学习站的浦烁访同学的作业题：《背英语课文有用吗？一星期背好几次，第二天会背，几天后...》解题思路
祝你成功咯题3： 英语背课文有用吗?BBMM天天让我背单词!可是背单词有用吗?[语文科目]
我告诉你孩子英语全靠你语感说背课文没用的那些人是死背,那当然没用了我这成绩都是背出来的.谈下经验:读背英语有用吗：逆火学习站的浦烁访同学的作业题：《背英语课文有用吗？一星期背好几次，第二天会背，几天后...》解题思路
你在上学是吧,初中高中的考试都是和课本大纲要求严密的,所有语言点都在课文里,上面有朋友提到应该背单词,可是单词不都在课文里呢么,背会了课文,单词不就出来了么!怎么样聪明的背,不是让你死背,背一句,想想在哪能用上这么个句式,写什么样的作文题目能用上这样的句子,把它变成你自己的东西去背.多背些优美的散文什么的,有助于你英语的素养.你要是不乐意背,可以大声朗诵,也很有效果.读背英语有用吗：逆火学习站的浦烁访同学的作业题：《背英语课文有用吗？一星期背好几次，第二天会背，几天后...》解题思路
都能增强语感!题4： 【背英语课文有用还是读有用啊我们老师老让我们背，可我偏偏很讨厌背课文。怎么办】[英语科目]
这位同学你好好看看下面的文章,相信你会认真背的,加油!谈中学英语学习中的背诵一、背诵的内容读背英语有用吗：逆火学习站的浦烁访同学的作业题：《背英语课文有用吗？一星期背好几次，第二天会背，几天后...》解题思路
进行背诵活动就必须选择好背诵材料.首先背诵的材料必须是学生能够理解的材料.其次学生是为了学习英语而背诵,就必须选择语言规范的材料.1、重要的词汇和惯用语.主要是英语教材中需要掌握的单词、词组.读背英语有用吗：逆火学习站的浦烁访同学的作业题：《背英语课文有用吗？一星期背好几次，第二天会背，几天后...》解题思路
2、单个的英语句子：含哲理、欣赏价值的谚语、名人名言或其它重要的、语言优美的英语句子.如Where there is a will, there is a way.（有志者,事竟成）；又如Seen from space,the earth looks like a huge blue water globe.就是一个重要的句子,它包含了三个知识点：过去分词短语作状语、space指宇宙空间前不加冠词以及多个修饰词修饰名词时的排列顺序.3、与日常生活密切相关的简短的对话,如电话对话、购物对话、问路对话、看病对话等.4、精彩的段落和篇章,可以是重要的、语言规范优美的课文段落或书面表达范文,也可以是报刊杂志上的短而精的文章.二、背诵的好处1、背诵有利于词汇的情景记忆和理解.读背英语有用吗：逆火学习站的浦烁访同学的作业题：《背英语课文有用吗？一星期背好几次，第二天会背，几天后...》解题思路
英语中有许多词汇,用法多变,词义繁多,所以记忆词汇尤其是单词是令许多中学生感到头疼的事情.单纯的硬记很难彻底掌握其用法,这时通过调动以往的背诵把单词放在具体的语言环境中去记忆,把原本枯燥的单词或词组通过上下文的衔接变的有趣起来,如此一来单词不仅容易记,而且记得牢,对词汇量的扩大大有裨益.例如：The doctor examined him carefully and found he had got a cancer. 通过医生看病这一语境,学生就很容易地记住了“examine”（检查,诊察）这个单词.2、背诵有利于掌握习惯用语和固定句型.读背英语有用吗：逆火学习站的浦烁访同学的作业题：《背英语课文有用吗？一星期背好几次，第二天会背，几天后...》解题思路
英语中的习惯用语和固定句型俯拾皆是,学生应做有心人,将它们铭记于心.通过背诵掌握一定的习惯用语和固定句型,表达时才会妙语连珠、妙笔生花.类似于“The reason why……is that……”等都是学生应该借鉴的范例.3、背诵有利于培养语感.读背英语有用吗：逆火学习站的浦烁访同学的作业题：《背英语课文有用吗？一星期背好几次，第二天会背，几天后...》解题思路
通过反复朗读与背诵,学生会加深对所学语法概念及其规律的理解与记忆,有利于熟悉语句结构,掌握地道的英语,并产生一定的语感.实践证明,一个大量诵读英语文章的学生,即使对句子不做语法分析,在解决单选、完形填空、短文改错等题型时,准确率也往往是很高的.熟能生巧,语感正是他们捕捉信息的巧妙感受的体现,这种特殊的感觉正来源于阅读和背诵的积累.4、背诵有利于听说能力的提高.读背英语有用吗：逆火学习站的浦烁访同学的作业题：《背英语课文有用吗？一星期背好几次，第二天会背，几天后...》解题思路
学生背诵前要听老师朗读或听录音并跟读,随着时间的推移,不但锻炼了听力,使听力水平迈上了一个新台阶,而且通过长期的口头表达或复述,会逐渐建立起自己的单词库、句型库,消除哑巴英语的困扰,使口语水平实现质的飞跃.5、背诵有利于写作能力的提高 通过长期的背诵,学生在大脑中贮存了大量的核心词汇、经典佳句,在写作时对词句的运用也就能做到信手拈来,驾轻就熟. 三、背诵的形式1、个人独立背诵：是课下背诵的主要方式,适合背诵各种形式的英语内容.2、小组合作背诵：是课堂上在老师指导下进行背诵的一种重要方式.读背英语有用吗：逆火学习站的浦烁访同学的作业题：《背英语课文有用吗？一星期背好几次，第二天会背，几天后...》解题思路
学习中除单个的句子外,其它的材料均可以采取小组合作背诵的方式,因为这种方式可以使学生处于兴奋愉悦的状态,从而避免枯燥乏味,让学生表演对话就是一种常见的合作背诵方式.不属于对话类型的材料也可以采取合作背诵方式,如：两个人进行英汉口头互译,即一个学生将一句汉语,另一个学生接着把它翻译成英语,或者一个学生将一句英语,另一个学生马上把它翻译成汉语.这种方式对于培养学生临场口译能力很有益处的.四、背诵的方法及策略读背英语有用吗：逆火学习站的浦烁访同学的作业题：《背英语课文有用吗？一星期背好几次，第二天会背，几天后...》解题思路
背诵和学习过程中的其它活动一样,也需要讲究方法和策略.如果对背诵活动缺乏深入的思考和准备,简单、机械地朗读、背诵,不但不能发挥背诵应有的作用,而且浪费时间,打击学生学习的积极性和信心.因此,英语学习者应掌握以下背诵方法和策略：1、根据音标及常见的读音规则来背诵单词.读背英语有用吗：逆火学习站的浦烁访同学的作业题：《背英语课文有用吗？一星期背好几次，第二天会背，几天后...》解题思路
首先,可用音节来记忆单词.读单词的时候,不妨一个音节一个音节地念清楚,然后按音节顺序拼出单词,这样,即使一些乍看令人生畏的长单词也能很自然地拼写出来.其次,可根据字母组合的基本读音规则来记忆单词.在学习过程中,我们要留心观察,善于总结发音规律.2、根据关键词背诵句子.读背英语有用吗：逆火学习站的浦烁访同学的作业题：《背英语课文有用吗？一星期背好几次，第二天会背，几天后...》解题思路
在背诵的英语句子中,一般都含有一两个语言点,我们可以以这些语言点为关键词来帮助背诵.例如：It was under attack for 900 days,but the people of the city never gave in.就可以以其中的两个知识点under attack和give in 为关键词来帮助记忆此句.3、根据句子主干背诵长句.读背英语有用吗：逆火学习站的浦烁访同学的作业题：《背英语课文有用吗？一星期背好几次，第二天会背，几天后...》解题思路
对于较长的句子,可以提取主干,然后补充细节.如：It soon become clear that the straight part of the chance chang when the sun’s position chang.句子的主干为:It become clear that…,在that 引导的主句从句中,又有一个when 引导的时间状语从句,清理句子结构,你就会记住什么时间、什么地点、什么事情.4、根据大意要点背诵篇章结构.读背英语有用吗：逆火学习站的浦烁访同学的作业题：《背英语课文有用吗？一星期背好几次，第二天会背，几天后...》解题思路
对于段落或篇章,先要摘清文中讲了哪些方面的内容,把握句子之间的联系,然后抓住要点并扩去,联想细节,补充内容,背诵便可以顺利完成.犹如作画,先构思好整幅画,然后用墨,一挥而就.例如,议论文常常按照论点—论据—总结或者论据—论点---总结的顺序来写,学生在背诵时可想一想：作者的论点是什么?是如何论证的?有哪些论据?这些论据是如何排列的?把握句子之间的联系,不仅能够帮助学生快速记忆文章,而且有利于培养学生的逻辑思维能力.读背英语有用吗：逆火学习站的浦烁访同学的作业题：《背英语课文有用吗？一星期背好几次，第二天会背，几天后...》解题思路
另外,在背诵时还应注意要实行过度复习.学生经过努力,能够背诵精选的材料,表明暂时完成了背诵任务,但极易遗忘.所以背诵之后,切不可终止读记、背诵活动,还必须再进行几次读记背诵练习,这些练习就叫过度复题5： 【怎样背英语课文快且有用每次背课文总浪费一些时间还没效果,还有我们老师说背课文是为了写作文用好句子.可我写作文是根本想不起来背的课文,这怎么办啊】[语文科目]
我基本同意老师说的,和楼上说的,我总结一下我的经验：一般课文中有连接性,也就是过渡性语句,我们应该从其中总结它行文顺序,比如说是：从大到小,从小到大,从个人到国家到世界,从有规律到总结(例 听,说,读,写).当然,也有大不同的段落,这些段落,一般只有二到四段不会十分多.另外老师说的重点句型应另外再背,这是考试作文关键.除开这些,我们应在背文前跟带子读5到10,5遍是起码的,因为这同时也训练了你的口语. 听力.本人只提方法,重点在实践中读背英语有用吗：逆火学习站(img1.72589.com)的浦烁访同学的作业题：《背英语课文有用吗？一星期背好几次，第二天会背，几天后...》解题思路
读背英语有用吗小结：
通过以上关于浦烁访同学对读背英语有用吗：背英语课文有用吗？一星期背好几次，第二天会背，几天后...的概括总结详细分享，相信同学们已经对读背英语有用吗的相关英语作业知识一定有所收获吧。建议同学们要学会归纳笔记，仔细揣摩浦烁访同学分享的解答《背英语课文有用吗？一星期背好几次，第二天会背，几天后...》这道作业题的重点部分，把英语考试中可能涵盖的考点都在平时得到加强训练，才能让自己的英语考试获得好成绩。
