当孩子用完自己的零用钱后，家长需要给予适当的引导

　　如果你的孩子身上有钱，你觉得他们会把钱花光还是剩下来存在他们的扑满里?我们在课堂里有一个单元叫做购物清单，我们让孩子了解购物清单的好处，它可以避免过度消费而是有计划的花费。通常在这个单元里，我会给孩子玩一个模拟购物游戏，他们必须根据我的购物清单去买东西。从模拟购物游戏里，孩子除了学会如何列下购物清单，也懂得看物品的价格，付钱和找还对的钱，当然也让孩子知道如何运用金钱和金钱循环等细节。不过对我来说，主要还是可以了解孩子的消费习惯。

　　有时候，大人和孩子都清楚运用金钱的观念，比如不要乱花钱，一定要储蓄，不可以冲动花费等，但是一旦手上有钱，又面对诱惑时，这些所谓的观念早就置之脑后了。所以，我很喜欢这个环节，因为可以看到不同孩子的消费习惯，有些孩子会比较价钱，有些孩子就想买很多物品，有些就一定要把钱花个清光才甘愿。

　　最近我在这个环节里做了一点修改，我确实给了孩子真钱和真的物品让他们购物，而不是模拟的钱币和物品而已。从真实的演练去让孩子体验，我发现到效果是更好的，而他们所面对的诱惑相对也比较大。如果我们上课地点允许，我会直接带孩子去杂货店购物，给他们更实在的体验。孩子们在这个活动里，除了实战演练，也可以享受买东西的乐趣，更是“收获满满”的。

　　有时候你会发现到，当孩子身上有钱可以消费的时候，他们会把学习过的东西忘得一干二净。简单的说，理财顺序的步骤收入，储蓄，消费，公益，他们也不记得了。那怎么办呢?别着急，理财教育并不是今天教完，孩子明天就会理财，孩子是必须在他的日常生活当中不断的学习和实践。所以，我常常鼓励家长给他们孩子适量的零用钱，让孩子有机会创造收入，可以储蓄又可以利用自己的零用钱消费，从中了解孩子的消费习惯后再慢慢引导他们。

　　曾经有位家长告诉我，她有一位亲戚的孩子，每当她去学校载这个孩子放学的时候，都发现这孩子一定会在食堂买一些东西回家。甚至有时候要她等，说手上还有钱，他想去食堂把钱花完后才走，这个孩子才7岁而已。这位家长就问我该怎么办，我告诉她，其实有很多方式可以教育这个孩子。

　　首先我们要让他了解，没有付出是不会拥有的观念，他必须自己储蓄后才可以拿来消费，一旦钱用掉后就必须再慢慢累积。所以当孩子用完自己的零用钱后，家长需要给予适当的引导，也别一直给他多余的零用钱，这样子孩子不但不会珍惜还可能觉得跟父母要钱是理所当然的。其实家长可以给孩子机会储蓄再利用自己的零用钱消费，当他们懂得分配和利用自己的金钱后，就不会想把所有钱都花光了。